109 | 漢學期未泯──臺語漢文融入大學課程創新教案設計 | 林宏達等 | 2020-11~2021-06 | 臺灣高等教育教學專業發展學會(TPOD) |
109 | 跨域議境多元敘事·深耕在地永續共好 | 林宏達等 | 2020-09~2021-08 | 教育部議題導向跨領域敘事力培育計畫 |
109 | 遊戲.數位.影像化:多元提升古典詞曲認知與素養研究 | 林宏達 | 2020-08~2021-07 | 教育部教學實踐研究計畫 |
109 | 圖書與影像應用傳播學程 | 林宏達 | 2020-07~2021-08 | 勞動部補助大專校院辦理就業學程計畫 |
108 | 21世紀初勞工文學的承續與跨域對話 | 黃慧鳳 | 2019-03~0000-00 | 科技部 |
108 | PBL融入國文課程教學實踐研究 | 黃慧鳳 | 2019-00~2019-07 | 中興大學教學資源暨發展中心 |
108 | 《剪燈新話》〈牡丹燈記〉的影響餘緒――柳亭種彥《浮世一休廓問答》論析 | 蕭涵珍 | 2019-08~2020-07 | 科技部專題研究計畫 |
108 | 人情絮語:1950年代後張愛玲的人情書寫及其冷戰脈絡下之跨文類實踐/跨媒介衍繹 | 趙家琦 | 2019-08~2021-07 | 科技部專題研究計畫(新進人員專題研究計畫) |
108 | 《詩經》、兩漢樂府與南北朝民歌的韻例比較觀察 | 丘彥遂 | 2019-08~2020-07 | 科技部 |
108 | 陸時雍詩學旨趣新詮——以「詩道」與「國運」為考察核心 | 張俐盈 | 2019-08~2021-01 | 科技部專題研究計畫 |